Na pomysł gry „jaką bryłą jesteś” naprowadzili mnie sami uczniowie klasy szóstej, gdy podobne ćwiczenie robiłam realizując własności czworokątów.
Ochotnicy stojący na tablicy mieli naklejone na plecach rysunki figur i reszta klasy naprowadzała ich czym są. Najpierw miałam przygotowane konkretne własności np. ten czworokąt ma przekątne przecinające się pod kątem prostym i uczniowie mówili, które osoby mają taką własność. Jak kilka osób zgadło to pozwałam uczniom naprowadzać kolegów używając swoich pomysłów.
Zabawa spodobała się tak bardzo 🙂 że na koniec lekcji uczniowie zapytali czy podobną lekcję możemy zrobić jak będziemy się uczyć o bryłach? I później mi o tym przypominali 🙂
Zadanie polega na przyklejeniu uczniom stojącym przy tablicy rysunków brył na plecach, a reszta klasy pomaga odpowiadając na pytania kto ma jakie własności.
Przykładowe pytania:
Które bryły mają w ścianach bocznych prostokąty?
Które bryły mają 8 wierzchołków?
Itd.
Lekcję zamierzam zrealizować po feriach, zamieszczę wtedy jak wygląda to w realiach szkolnych.
matematyka na zaułku 