Kodujemy na matematyce, czyli wykorzystanie QR do działań łącznych na ułamkach dziesiętnych

Dzisiaj lekcja, która uczniom bardzo się spodobała i później niejednokrotnie wspominali o niej.

Zadanie polegało na rozwiązaniu przykładów dotyczących działań łącznych na ułamkach dziesiętnych. Temat z klasy piątej, jednak uczniowie nie radzili sobie jeszcze z tym dobrze, dlatego idealnym rozwiązaniem było powtórzenie działań realizując pracę w grupach.

Uczniowie dostali zadanie zakodowane, a następnie przy pomocy swoich telefonów odczytywali kod qr i rozwiązywali.

Następnie wyniki sprawdzają na karcie odpowiedzi i szukają litery przyporządkowanej danej liczbie.

I wtedy zaczyna się zabawa 🙂 Zadaniem uczniów jest zamalowanie wszystkich liter, które były przyporządkowane do poprawnych wyników. Kolorować najlepiej czarnym markerem, gdyż obrazek, który wychodzi to tak! kolejny kod QR, który należy odczytać skanerem kodów i wychodzi hasło.

Kolorowankę zrobiłam na stronie http://mal-den-code.de/, generator kodów QR można znaleźć w sieci, jest tego bardzo dużo.

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s